Nos trasladamos

El blog de Aula Aparte, ha decidido cambiar a WordPress, herramienta que conocemos mejor y con la que pensamos obtener algunas ventajas. Con este aviso esperamos seguir encontrándonos en la red, en un espacio que aunque cambie de diseño sigue igualmente dedicado a lo que más nos gusta; el arte y la historia, sin olvidar la ciencia y cuantas cosas queramos enseñar.

Seguirá siendo nuestra aportación a la sociedad del conocimiento. Contamos con todo vosotr@s. Nos vemos en Aula Aparte ;)

Cómo surgió la idea de crear un espacio para la biología

Alegoría de la Ciencia y el Arte, Madrid.

Imagen de la wikipedia.

De vacaciones en Barcelona y tras una apasionante conversación sobre genética, surgió la brillante idea de acercar la biología, un campo desconocido para la mayoría, a través de la red. Las nuevas tecnologías una vez más, se convierten en la "vitrina" desde la que enseñar un mundo fascinante.

La biología es una de las ciencias naturales que tiene como fin el estudio de los seres vivos. Un apasionante mundo que merece la pena conocer de mano de investigadoras expertas, dispuestas a mostrarnos lo que saben de una manera sencilla.
Aula Aparte persigue crear un lugar donde acercarse a aprender, de manera amena. Y como es habitual en la web 2.0, contando con la participación de todos aquellos que deseen realizar su propia aportación. De este modo damos comienzo a un viaje que nos llevará a descubrir lo que sólo algunos privilegiados admiran por el microscopio.

¡Bienvenidos!

De cuando casi me voy volando

Así me siento cuando estoy a tu lado, de tu mano, volando. Soñando que esta sensación durará eternamente y yo siempre volando. Tú, como no podía ser de otro modo, con los pies en la tierra, agarrandome de la mano, para que vuele pero no me vaya, para amarrarme de la manera más dulce a este mundo, que tú ves mejor que yo.

Los patitos viajeros

Dicen que todos los días se aprende algo…los hermanos Guerrero, personas llenas de curiosidad e interés por múltiples temas, proporcionaron a su grupo de amigas información relativa al hallazgo de unas corrientes marinas, usando como instrumento un numeroso grupo de patos de goma. Despertando en ellas una inquietud que durante días, en momentos de pausa, volvía a sus cabezas.

Así fue como Luna comenzó la búsqueda de datos relativos a semejante hecho. Y así fue como descubrió que en 1992 un buque de carga procedente de Hong Kong y con rumbo a América sufrió una avería en el Océano Pacífico, vertiendo en las aguas parte de su carga; 29000 patitos, tortugas, castores y ranitas. Y comenzaban así un viaje de gran utilidad para la geografía. A partir de las direcciones que estos patitos de goma han ido tomando a lo largo de su viaje, los científicos han podido estudiar las corrientes oceánicas de una manera nunca antes pensada.

A veces los mejores instrumentos son los más simples. Pensemos en la cantidad de aparatos de medida que se pueden usar hoy día en el estudio de la geografía. Instrumentos de gran precisión que nos han permitido analizar características de nuestro planeta con un solo “clic”. Y sin embargo es curioso, la casualidad coloca los patitos de goma justo en el lugar que les corresponde, el agua, pero no en una bañera donde nuestra mente los localiza de manera natural, sino navegando por el inmenso océano. Y es en este medio donde los patitos alcanzan una utilidad para la que nunca fueron pensados. Y en vez de divertir a los niños en sus baños, se dejan arrastrar por la fuerza de las aguas mostrando en su peregrinar, nuevas posibilidades a la ciencia.

"El Coloso" no es de Goya.

El Prado desvela que 'El Coloso' no es de Goya, sino de su único discípulo

Pinceladas dudosas, incoherencias luminosas, poca precisión y trazos no acabados llevan a la autoría del valenciano Asensio Juliá
AGENCIAS 26-06-2008
El Museo del Prado ha explicado pormenorizadamente su teoría de que el famoso cuadro de ''El Coloso'', atribuido históricamente a Goya, no es del pintor aragonés, sino que se trataría de un lienzo de su único discípulo reconocido, el artista valenciano Asensio Juliá.

Miguel Zugaza, director del Prado, afirmó que los resultados de las investigaciones técnicas en torno a esta obra, que aún están por concluir y que se publicarán en el Boletín del Museo a finales de este año, "cierran el capítulo sobre las evidencias de que esta pintura no es de Goya" y abren ahora un nuevo periodo en el que habrá que "reconstruir la personalidad de Asensio Juliá" del que se sabe muy poco. "Cuando se publiquen estas investigaciones el Museo del Prado procederá a dar a ''El Coloso'' el estatus que requiera", apostilló.

A este respecto, Zugaza afirmó que el Museo del Prado tiene una "autoridad que no hay en ningún otro lugar" para decidir dicho estatus y aclaró que, en ningún caso, se descatalogará la obra.

http://www.cadenaser.com/

Pautas para la actividad anual "Una historia con mucho arte"

Del resultado final de esta actividad resultará un archivo histórico- artístico, donde a través de textos e imágenes se lleve a cabo un recorrido por el panorama cultural de la Edad Contemporánea. En cada unidad se proporcionaran una serie de enlaces de internet previamente seleccionados, de donde podréis obtener la información.
Cada grupo poseerá un perfil profesional determinado:

- Los “investigadores” llevaran a cabo la búsqueda de la información, la recapitulación de esta, su valoración, puesta en orden.

- Los “redactores” clasificaran esa información, llevando a cabo la redacción cuidada del informe definitivo.

- Los “correctores” además de supervisar todo el proceso, y servir de apoyo en caso de necesidad, será su responsabilidad que los informes queden bien redactados y corregidos.

- Los “maquetadores” se encargaran de llevar al soporte elegido por todos (presentación digital, soporte papel, un espacio en el blog, en la web de una asociación), los informes e imágenes seleccionadas, redactadas y corregidas.
De manera que al mismo tiempo que vamos estudiando los aspectos sociales, políticos y económicos de la historia contemporáneo, en paralelo vayamos investigando la producción cultural y la creación artística dentro de su contexto histórico. .

Pautas para la actividad "La mujer en el mundo actual"

A partir de una serie de enlaces de internet que se os proporcionaran en cada unidad didáctica tendreis que emprender un trabajo de investigación. El objetivo que se plantea para la siguiete actividad es conocer la situación de las mujeres en el mundo. Serán catorce los países donde llevaremos a cabo la busqueda de información. Estos países presentan realidades sociales, económicas, culturales, históricas y políticas muy diversas, como es el caso de la mujer somali, francesa, china, rusa o palestina.

Se tendrán en cuenta los siguientes aspectos, entre otros que merezcan ser destacados:

- Situación laboral de la mujer.
- Papel de la mujer en el seno familiar.
- Costumbres y prácticas religiosas que afecten a la vida de las mujeres.
- Violencia de género.
- Relación hombre- mujer dentro del contexto social y cultural.
- Presencia de la mujer en la vida política.

Se realizará un informe por cada grupo de tres alumnos/as y se presentarán en papel. De entre todos ellos se redactará un último informe con todos los datos aportados y se “colgará” en el blog de clase.